Los sin nombre
Su colegio ideal tiene ocho zonas bien diferenciadas, un gimnasio, un invernadero para poder cuidarlo y prácticas para plantar, dos pistas deportivas, piscina climatizada y dos edificios principales.
Un edificio está constituido por dos plantas, en el centro está el comedor y alrededor de esta está la cocina. Está dotado de dos ascensores y dos escaleras. Las clases son con acceso directo a los pasillos y al exterior. Hay una clase para cada asignatura y estas están decoradas con murales relacionados con ellas. Las mesas de las clases son redondas y para grupos pares.
En la planta alta hay una biblioteca con numerosas mesas y zonas de ordenadores y también están las clases de infantil que tienen puertas del oeste.
El otro edificio, en la planta baja tiene la secretaria, conserjería y el salón de actos donde organizan reuniones, presentaciones...
Y en la planta alta esta la sala de trabajo, la sala audiovisual, los despachos y la sala multiusos.
Ambos edificios cuentan con grandes ventanales y hay un pasillo de cristal que los une. El horario es de 9:00 a 14:15, tienen dos recreos y 5 clases, y al final del día hay una asamblea en la que se juntan los niños y profesores y hablan sobre todo el día.
En cuanto a las instituciones hay un director principal, un coordinador para todo el colegio y el AMPA.
Se favorece el aprendizaje cooperativo con la técnica del rompecabezas.
Los lunes al sol
El colegio posee tres plantas y tiene forma pentagonal:
-tercera planta: donde está la biblioteca, la terraza y cuartos para trabajos grupales.
-planta principal: está rodeada por un patio. En esta planta es donde se encuentran las clases, todas tienen cristalera y todas dan a un aula común. Las clases están decoradas con trabajos de alumnos.
-planta baja: en ella se encuentra la piscina.
Una profesora lleva unos años poniendo en marcha un proyecto llamado Arcoiris, que consiste en aprender investigando y en no utilizar libros, ya que usan las tecnologías.
Los profesores se reúnen una vez al día con sus alumnos en el aula común. Muchos de los trabajos que se realizan son en grupo, para fomentar la responsabilidad de los niños también hacen muchos debates, y debemos destacar que los niños hacen numerosas propuestas sobre lo que se va a trabajar. Esta forma de trabajo por lo tanto requiere ir con ganas.
El profesor nativo nos comenta que tienen descansos de 15min cada tres cuartos de hora. Este trabaja con otro profesor, que es un profesor de apoyo para los niños que están menos avanzados. También disponen de clases de apoyo fuera del horario escolar.
El director nos habla de la educación inclusiva que llevan a cabo y un alumno nos comenta que le gusta mucho su colegio ya que se divierte y le gustan mucho los recreos.
En conclusión, ha sido un video bastante ameno y divertido y han reflejado muy bien las ideas de los textos. Viendo el video, hemos podido ver que se lo han pasado muy bien haciendo el trabajo.
Maestrillos
su escuela ideal estaba formada por tres edificios, uno para cada ciclo. Todos tienen la misma distribución, clases cuadradas separadas por biombos, una parte en forma de ‘’U’’ y otra parte para grupo grande.
Las clases tienen una duración de 45min intercalados con 15 min de descanso, en los que puedes salir al patio o quedarte en clase.
En su escuela se fomenta el aprendizaje constructivo y cooperativo, aprendizaje significativo. También tienen proyectos con institutos y con otros colegios a nivel nacional e internacional.
En conclusión es un video, que puede parecer un poco pesado por la cantidad de tablas que han metido, ya que era mucho contenido, pero se nota que lo habían trabajado muchísimo y que se han implicado todos en el trabajo.
Buenos días princesa
El colegio ideal de este grupo, está rodeado por setos, no por vallas. Es de una sola planta y también tienen huerto y piscina cubierta. Es de forma circular y está hecho de cristaleras para aprovecha mucho mejor la luz solar.
El mismo profesor es el encargado de impartir las clases a sus alumnos durante los seis ciclos de primaria. No suena el timbre en esta escuela, para así fomentar la autonomía. La evaluación es subjetiva, ya que los niños se evalúan así mismos y también hacen una evaluación pedagógica.
En cuanto al comedor, los niños y profesores comen juntos. Hay bandejas rojas y azules, las azules para los celiacos, pero al finalizar el video comentaron que esto habían pensado cambiarlo y dejar todas las bandejas del mismo color, y así los cocineros tendrían una foto de los niños celiacos para cuando estos fuesen a recoger su comida, identificarles. Añadir también que el comedor es gratuito y voluntario.
Las clases tienen dos zonas, en una las mesas están en forma de ‘U’ para explicar la teoría, y en otra en mesas circulares para el trabajo cooperativo. La biblioteca es una mesa gigante en forma de donut.
En cuanto a los horarios, las clases tienen una duración de 1h, siendo 45min teóricos y 15 de descanso. Tienen cinco clases al día con 15min de descanso entre ellas y un recreo de media hora.
Los jueves hay torneos cooperativos entre varios cursos. Las aulas están habilitadas para que haya dos niños con movilidad reducida en cada una. El viernes, es el día de la cooperación, en las aula se mezclan pro grupos los grandes y los pequeños, para así aprender unos de otros.
El colegio tiene pagina de Facebook en la que los profesores escribirán noticias, y de esta manera los padres se incluirán en la educación, también podrán mandar correos y los viernes citaran a cinco papás de cada aula para informarles.
En conclusión, destacar de este trabajo la forma en que han montado el video, ya que me ha parecido una idea muy original de presentación.
