Los sin
nombre
El colegio idial. Es un
recinto constituido por 8 zonas diferenciadas. Cuentan con gimnasio en forma
circular, un invernadero, donde plantaran y cuidaran los cultivos para
utilizarlos en la cocina, dos pistas deportivas. La parte principal la
constituyen dos edificios principales, y también cuentan con una piscina
climatizada.
El edificio
uno, cuenta con dos plantas. En el centro se sitúa el comedor, cuatro pasillos
en forma de cruz comunican la cocina con el patio y las clases. Las clases
posen salidas a los pasillos y al exterior, las mesas serán redondas y cada una
de las clases estará ambientada según la asignatura. Habrá una cámara para que
luego puedan verse trabajar. En la biblioteca, habrá ordenadores, y sillones
para que puedan reunirse.
En el
edificio dos, la planta baja cuenta con secretaria, conserjería y salón de
actos para representaciones, reuniones… en la planta alta, encontramos la sala
de trabajo, la sala de audiovisuales, los despachos y la sala multiusos.
Aspectos
destacables, grandes ventanales, para recibir luz natural, conexión entre los
dos edificios principales. Los horarios son de 9 a 14:30h, el día consta de 5
clases, dos patios y una asamblea al final del día. En cuanto a la organización
de personal, abra un director, el AMPA, profesores… Sera necesario usar
uniformes. A parte de las asignaturas comunes, recibirán clases de cocina. Utilizan la técnica del rompecabezas para
realizar un aprendizaje grupal.
En mi
opinión tienen ideas muy buenas, como por ejemplo la decoración de las clases,
pero hay que plantearse de quien va a ser la responsabilidad de decorarla. No
me gusta la idea de la ropa igual, aunque no esté pensado como el típico
uniforme de falda y polo. En cuanto a la distribución del colegio, me parece
genial, y el horario también.
Los lunes al
sol
Colegio los
lunes al sol: el colegio tiene tres plantas, la planta de arriba es la
biblioteca, rodeada por una terraza para los descansos. Tiene forma de
pentágono y existen aulas para trabajos el grupo.
En la
segunda planta están las clases del colegio y existe salida a un aula común en
el dentro de ella, que se convierte en comedor.
En la planta
baja, está la piscina, pensada para hacer ejercicios con niños discapacitados.
Entran en
una clase y sale la profesora, que nos cuenta que no utilizan libro, y que el
objetivo es que los niños sean capaces de recoger información. Para llevar las
tutorías y la planificación de las clases de los profesores, se reúnen en grupo
3 veces por semana los profesores y una al día con los niños.
En cuanto a
la metodología, se trabaja en grupo, hacen debates, y los niños participan en
la elección del tema que se va a trabajar. Yo diría que trabajan a través de
proyectos.
Los padres,
pueden asistir, a las charlas, a los debates, a las actuaciones de sus hijos…
El colegio
tiene un profesor nativo, esta parte es bastante divertida, ya que hablan como
en ingles de fondo y existe una voz que le traduce por encima. Cuenta que la
disposición de aulas es mucho más sencilla, ya que los niños pueden acceder a
todas las partes del centro sin tener que salir fuera. En el aula está el
profesor nativo y otro profesor que le ayuda con los niños que tengan problemas
para entender los contenidos. Lo que
quiere le profesor de inglés, es que exista conversación, que el niño
hable. A parte de todo esto, existen
clases fuera del aula, sesiones extraescolares para que los niños mejoren su
nivel.
La
directora, a la que también entrevistan, cuentan que han tenido que reformar el
centro, añadiendo a las clases las TIC y dándole al centro un aspecto más
moderno.
La educación
inclusiva, consiste en que cualquier niño pueda participar en todas las
actividades del centro. Se piensa en las
necesidades y capacidades de todos, permitiendo a sus alumnos conseguir el
éxito escolar teniendo en cuanta las capacidades individuales.
Entrevistan
a un alumno, que nos cuenta que existen descansos de 15 minutos en cada clase,
y no tienen deberes para casa. Dice que trabaja mucho en clase, hablando con
sus compañeros y llegando a un acuerdo con ellos.
Me a
encantando este video, está muy bien pensado, creo que han tenido ideas
buenísimas, y el trabajo por proyectos sería ideal para la idea de nueva
escuela, ya que lo primero que tenemos que hacer para que los niños aprendan de
lo que les interesa, de lo que les llama la atención. Creo que solo con eso, la
implicación de los alumnos será mucho más receptiva.
Maestrillos
organizados
Nuestra
escuela ideal: siguen el desarrollo de bronfenbener. Tienen en cuenta a
alumnos, profesores, padres y familias, administración y otras relaciones, como
vecinos, servicios sociales… existen diferentes niveles. Los componentes deben realizar las distintas
tareas, implicando a todos los colectivos.
CP.
Arcoíris: el colegio cuenta con pistas de futbol y baloncesto, dividido con
edificios para los tres ciclos. Un cuarto edificio formado por secretaria,
conserjería y biblioteca. Las clases estarán dividas en dos una parte repartida
en mesas en forma de U, en la que se trabaja en grupo grande y otra en mesas de
4, para trabajar en grupo pequeño.
Las clases
serán de 45 minutos teniendo 15 minutos de descanso entre clase y clase.
Metodología de aprendizaje significativo, utilizando el colectivismo. Tendrán
que buscar información desde diferentes puntos y ponerla en común con los
demás.
Habrá
comunicación entre los futuros centros de los niños para que exista
continuidad.
Utilizan la
creación de un parque para enseñar a los niños a través de las diferentes
asignaturas.
Concepto de
inclusión en la escuela.
En mi
opinión, demasiada información, demasiada teoría. En comparación a los
compañeros es demasiado teórico, estamos pensando un colegio en el que
eliminemos esta monotonía de escuchar, escuchar y escuchar sin que perdamos
detalle, y en este trabajo existen partes en las que desconectas. Han trabajado
mucho los textos.
